战疫情各守其责，信心满共迎春天

疫情就是命令，刘校长大年初一就紧急成立新型冠状病毒领导小组，并制定相关措施。校领导每天值班晨会安排调度，周密部署防控防疫工作。更让校长们揪心的是，孩子的课可以停，学习和成长不能停，我们可以为孩子的成长做些什么？互联网高速发展的时代，我们要学会借力，充分发挥网络资源的作用，早在2月1日，弘文中学率先引入钉钉网上办公系统，校长、主任、班主任、老师全部行动起来了！视频会议、办公、教研、批改作业、时时监督均可以线上进行。

这，是弘文速度！

校长们制定学校计划，主任们制定年级计划，班主任制定班级计划，学科组长制定学科计划，2月10号，弘文中学正式"开学"，全校师生进入正常的工作、学习状态。整合网络资源，教学直播与录播相结合，年轻教师向老教师请教教学经验，老教师不耻下问虚心学习各种软件，让孩子们在家就能享受到最真诚的教育。每天有专门的值班老师在手机的另一端全程陪伴孩子的成长，哪个孩子还没起来早读？我们及时提醒。哪个孩子还没有进入学习状态？我们及时督促。哪个孩子作业做的不理想？我们及时指正。全身心呵护孩子们的成长，做孩子成长当中亲切的陪跑者。

这，是弘文态度！

正确理解停课不停学。除了最基本的学科知识，让孩子尽可能多地学到课本以外的东西，比单一的学科教学更重要，更有意义。

这，是弘文风度！

 

一、学会做人

面对突如其来的灾难，有冲锋在战“疫”最前线的医护人员，有奋斗在施工现场的建设者，有战有令、召必回的解放军战士，有坚守在社区街道的无名英雄，有慷慨解囊的各界爱心人士……当然还有种种狰狞面孔、丑陋行径甚至违法犯罪行为。这次灾难应该是对孩子进行教育的一个大课堂，灾难下人们的粉墨登场以及形形色色的表现便是鲜活的教材，其中所蕴含的道德标准、人生价值、做人准则、公民责任等，更是最真实、最生动的课程。我们引导孩子多看新闻、关注时事、勤于思考，培养正确的三观与悲天悯人的情怀。

二、学会劳动

卢梭在《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”这段时间，孩子在家里度过，我们引导孩子多做家务，比如，拖地、扫地、擦拭桌子、垃圾分类、整理衣柜、洗衣服、淘菜、在父母帮助下做简单的饭菜等。孩子在参加家务劳动中，不仅能锻炼他们的生活能力、动手能力，促进智力发展，而且可以培养孩子的责任心和热爱劳动的品质。

三、学会强身健体

在每天的课表上，我们给孩子安排了体育锻炼时间，鼓励孩子可以在家里进行身体锻炼，比如跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、举哑铃、跑步机上跑步等，有的孩子练瑜伽，有的孩子跳街舞，有的孩子练武术，有的孩子还和家长尝试把茶几摆到中间，在客厅里打起了羽毛球！这十八般武艺可把老师们乐坏了！

四、学会享受亲情

陪伴是最好的教育，真正的教育也是从家庭开始的。这次灾难让父母在短时间内，实现了教育权力上的“王者归来”。在较长的假期中，孩子和父母以及家人、亲人有更多的时间待在一起，利用好与孩子待在一起的这段时光，可以亲子共读、亲子游戏、亲子交流，在其乐融融中，共同面对灾难，防疫抗疫。对于这样的一个过程和氛围，从相互的关切与共同的话语里，孩子可以感受到浓浓的亲情，享受到家庭的温暖，体味到爱的温馨与芬芳，孩子也能够从中学会谦让与分享，懂得互助与友谊，也能够从中寻觅到成长的快乐与收获生命的滋滋拔节。师生互动、家校结合。

这，是弘文维度！

让我们在充满信心战疫情时，心中期待着美好春光，尽职守责，共同创造弘文高度！