冲破中考的突围，通过军训的检阅，高中生活初体验的学生又迎来新的挑战！对于高一新生来说，实现人与环境新的平衡，从适应到提升，就是一次成长、蜕变的过程。如何让高一新生快速度过适应期，弘文高中开展了“适应新生活，开启新征程”专题讲座。檀校长集多年教学经验，深入浅出为学生们“指点迷津”，重点就初高中知识内容和学习方式的差异，提出了解决办法。

差异找方法，被动变主动

初中到高中，存在较大差异，高效度过高中三年的学习时光，是中学时代影响一生的财富！

一、在知识内容上：初高中知识难度系数不同，高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及很多章节，很多分支，内容复杂，头绪繁多，且环环相扣，不可或缺；理论性明显增强，能力要求大大提高。高中学习对理解要求很高，不经过思考，很难掌握知识间的内在联系与区别；综合性和系统性明显加强，解决一个问题，往往会涉及许多知识，有时还需要应用其它学科的知识。

二、在学习方式上：初中学习主要以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主。要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践能力，要将基本概念、原理消化吸收，在实际运用中解决新的问题。对学生主动学习提出了更高的要求。在初中,经过简单地重复机械记忆和反复做题，就可以得到高分，而高中阶段注重的是从学习的知识中进行分析、归纳总结出规律，解决实际问题，学生必须发挥较强的主观能动性。

认知求改变，有限变无限

1、改变认知方式

人与人之间最大的差距就是认知的差距。如果一个人的认知水平不够，就像是井底之蛙，永远看不到广阔的天空。“认知水平不高，会导致学习效率低，学习效率低，导致学习预期效果差。成绩越差，接受新知识并灵活运用解决问题的能力就越差。”因此，要尽快的调整自己适应高中的学习方法，立足于高中学习特点，进行认知方式的转变。

2、转变学习方式

学生作为学习的主体，在学习过程中要发挥积极能动性，做到 课前主动预习复习、课中展示讨论、课后做题、反思改错。教师是课堂组织者和管理者，答疑解难，引导并组织学生，做到“以学促学、以学帮学”，充分调动学生的主动性，最大限度地激发学生的潜能。高中阶段，课程内容很多，仅靠教师的传授知识已经远远不能满足于学生掌握运用知识的需求，这就要求同学们有较高的自学能力，学生要从学会变成会学。

3、养成良好的学习习惯

树立明确的目标。在一段时期内列出详细可行的学习计划，并为之付出努力；严格的时间管理。在规定的时间内高效把应该做的事做到极致，就是成功。持之以恒，刻苦努力。养成主动思考和学习的行为习惯。千里之行，始于足下。拒绝拖延，改变从当下开始。

檀校长为高一新生做的适应新生活的主题讲座，恰逢其时、内容充实，借鉴性强。这谆谆教诲，殷殷师恩，必将成为学生们高效学习的“指南”！