近日，我们推出了《弘文中学优秀教师风采展》专题，取得了良好的效果，得到了众多师生和家长的好评，今天我们将推出本专题的第二期，一起来看看弘文中学高二年级的优秀教师吧！

徐博辉老师是高二6班班主任。无论在班级管理，还是教育教学方面，堪称是一位具有高度责任感和强烈事业心的优秀教师。

在日常的工作中，徐老师时刻关注班级状态，见到学生总是主动地问：“有什么问题吗？”他鼓励同学们在学习中要勤思善问，勤动脑，勤动腿，勤动嘴，跟同学探讨，向老师求教。课下或自习课时，他总是第一时间出现在教室里辅导学生。作为班主任，陈老师深得学生信任，学生遇到生活或学习上的问题时，很愿意跟徐老师沟通交流。在学生上体育课时，徐老师也会抽空和学生们一起运动，他鼓励同学们要积极参加体育锻炼，因为健康身体是学习的重要保证。在运动中，加深了老师与学生间的互动，拉近了彼此的距离，“亲其师，信其道”，师生关系也越发融洽。徐老师经常跟同学们说的一句话就是：“人生在勤，勤能生慧。”他用勤奋践行着自己的信条，也用勤奋的影响着他的学生们。

当老师让我提前体会到了做父亲的乐趣和压力，这是陈老师经常对同事们说的一句话；相信自己，天下无敌，认清现实，持续努力，这是陈老师经常对同学们说的一句话；教书育人，教知识，育人品，知识不能出错，人品更不能出错，这是陈老师经常对自己说的一句话。

教学上，陈老师喜欢用生动的语言解释生物课本上的知识，为方便同学们记忆学科知识，他不仅给同学们讲授记忆方法，也会自创通俗易懂的学科知识口诀，同学们学习效果非常好。

在班级管理上，陈老师善于培养班委，让小干部干大事。陈老师通过明确班干部各自职责，适当放权给班干部，锻炼班干部能力。经过一段时间的培养，班干部的能力迅速提升，各项工作展开非常顺利。特别是在全体班委的共同努力下，15班的班级量化考核排名一直名列前茅。“相信自己，天下无敌”是一种战胜困难的勇气，更是一种乐观的人生态度。同学们深受陈老师感染，不管学习上还是生活中，遇到难题永远都不会退缩！

徐豪老师是高二年级语文组组长，14班班主任。他的讲课风格很独特，他善于以讨论的方式深入到问题的实质。教学时总喜欢向学生提出各种问题，当学生冥思苦想也不能正确回答时，他并不急于去纠正其中的错误，而是针对这些错误提出反问，从而把学生的思维导入“困惑”之中，用反证法证明其错误，进而推出正确观点，学生的兴趣和求知欲很快被激发出来。

作为备课组长，他团结组内老师，协调各项工作，教学设计、限训制作、周测安排等各项工作有序进行。教学看水平，教研下功夫。一堂课是宝贵的，学生的接受程度是有限的，让学生看什么、看多少都是应该认真思考过的，必须反复斟酌，旁门次要的内容多了，哪怕多一句都会影响学生的判断，不能先入为主，画蛇添足，一定要向着精致完美的课堂目标去做。这是他对自己、也是对全组的要求。是啊，“思维的力量很强大”，有思维才会有创新，一个人没有思维品质就会亦步亦趋，难免陷入邯郸学步的境地。

现任高二年级英语组组长。她严格遵守弘文中学教学六个环节和三备两研一思的要求，做到既备教材，又备学生，因人定教，因材施教，积极探索英语课堂教学模式。纪老师教的11班是物理选科班，学生思维活跃，喜欢提问，需要补充的知识也就比别的班多，纪老师不觉得麻烦，她很陶醉这样的师生关系，她说，教学相长，这样也能不断促进我快速提高。

作为学科组长，纪老师每次教研前一周就提前安排好各老师的工作，提醒各位老师按时上交任务，教研时共同教研学案、ppt，组长再负责将学生有可能出现的问题进行梳理。教研后，要求组内教师对议题及学案及时修改，纪老师会认真把关，再次检查。纪老师工作精益求精，从不放过任何一个细节，在她的带领下，高二英语组成绩优异，连续四次获得弘文中学“优秀学科奖”，且个人也多次被评为“优秀教师”。

弘文中学的优秀教师风格多样，但他们都共同用自己的忠诚和勤奋诠释着对教师这个职业的操守和品德；用自己对学生的关爱和陪伴诠释着教书育人的使命和担当。