邯郸市弘文中学（邯郸市第二外国语学校）全面落实高效课堂六环节——导、思、议、展、评、测，实现“课堂高效性、教学有效性、教研针对性、学习主体性”，有效贯彻国家新课程标准，以学生发展为核心，满足学生情感、意志发展的需要，提倡“以学生为中心”的非指导性教学。高一学生李子轩，自进入二外学习后，深感高效课堂对她的帮助、促进，她勤奋学习，乐于求知，积极进取，成绩优异。下面来看一看她分享给大家的学习心得吧：
二外的六环节高效课堂让我耳目一新，我学习积极性主动性更强了，学习效率也就更高。我们学校“六环节教学法”，具体来说就是课前自主预习、课前测验、课上自主学习、小组合作讨论、老师进行讲评、课后总结测验环环相扣的六步学习法。我认为这是一种科学的、很适合学生学习的方法，课堂学习效率很高。
学习中，六环节让我思路清晰，目标明确。自主预习了解要学习的内容，标记出重难点，做到心中有数。课前测，温习上节课内容，检查自己是否掌握，并与本节课内容建立关联。“学而不思则罔”，小组讨论时需要积极思考,踊跃发言。如果有小组成员不太懂的问题，我总是尝试讲给他们听，深刻体会到“讲给别人听是最好的学习方法”这句名言的内涵。当然，我也会认真倾听其他同学意见，在彼此的交流中切磋琢磨。 有时会遇到讨论不出来的问题,或同学意见不统一的时候，我会把它们归类并一一记下来，待下一个环节提出，在其他同学和老师的启发下进一步思考，得出结论。最后一个环节是老师设计好的当堂测验，总结本节课的收获，验收成果。这样每节课下来都很充实，收获也很明显，我的成绩也一直遥遥领先。我很享受这样的课堂。
高效课堂六环节是我校独特的教学方法。教学相长，师生的交流互动，有助于建立起师生之间真诚、理解、尊重和信任的关系，老师们的平等、尊重、欣赏有助于学生学习兴趣和健康人格的培养。做最真诚的教育，让每一个孩子都能在二外健康成长、成才！朝着更高的目标，我们不懈追求，奋力前行!
